学科门类：文学
专业代码：050201
主干学科：外国语言文学、中国语言文学
相近专业：教育学、翻译、商务英语
一、培养目标
本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，立足皖北、服务安徽及周边区域，培养有理想信念、道德情操和教育情怀，具备厚实的英语学科知识和教育教学知识，具有扎实的英语教学基本功以及初步的英语教学研究与自主发展能力，具有较强的英语运用能力和跨文化交际能力，能够在基础教育领域从事与英语教育教学相关工作的应用型英语教育人才。
本专业学生毕业五年后的目标预期如下：
目标1：师德践行
能够在教育实践中践行社会主义核心价值观和实施素质教育，以身示范、立德树人；能够遵守中小学教师职业道德规范，关爱学生，坚守教师岗位，服务地方基础教育。
目标2：教学实践
能够对教育教学知识、英语学科及其它学科知识形成较为系统的概念，具有较强的英语教学基本功，熟练把握中学英语课程标准和教材内容，综合运用学科专业知识和教学方法，分析和解决教学实际问题。
目标3：综合育人
能够熟悉学生身心发展规律，理解本学科育人价值，能够在英语教育实践中将知识学习、能力发展与品德养成相结合，自觉在英语教学中有机进行育人活动，有较强的班级指导能力和组织能力。
目标4：自主发展
能够主动适应基础教育改革发展需要，树立稳定的终身学习和专业发展意识，在英语教学实践中具备较强的反思能力、自主学习能力和运用教育教学研究解决问题的能力，在工作中有较强的沟通能力和团队意识。
二、毕业要求
1. 师德规范 热爱祖国，自觉践行社会主义核心价值观，在思想、政治、理论和情感上认同中国特色社会主义，身正为师；具有依法执教的意识，以立德树人为己任，立志成为有理想信念、有道德情操、有仁爱之心的好老师。
1.1掌握社会主义核心价值观的基本内容，理解其意义和基本要求。
1.2贯彻党和国家有关基础教育的方针、政策及法律法规，尤其是涉及中学教育的主要内容。
1.3具有良好的教师职业操守，树立“依法执教”的理念，遵守《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，尊重和维护青少年学生的合法权益。
2. 教育情怀 热爱教育事业，认同基础教育教师工作的专业价值；具有良好的人文底蕴、科学素养和积极向上的精神风貌；尊重学生的独立人格，关心爱护学生，工作尽责用心，成为学生健康、全面发展的启蒙者和引路人。
2.1热爱教师职业，对教师职业的意义和性质认识充分，形成正确的教师观。
2.2具有坚定的教育理想和较好的人文科学素养以及积极向上的精神风貌。
2.3关爱学生，以生为本， 富有爱心、责任心、耐心和细心，工作尽心尽责。
3. 学科素养 理解英语学科知识体系，形成科学的学科观，深入把握学科知识体系的发展历史和前沿，掌握英语语言基本知识和技能；了解相关的跨学科知识，掌握语言学习的基本理论与方法，能够把英语语言和专业知识灵活运用于实践，综合运用学科知识和学习科学知识分析和解决学科教学内容问题；了解英语学科与相关学科及社会实践之间的联系，注重拓宽专业视野；具有开展自主、合作、探究性学习的能力和一定的国际视野和文化意识。
3.1能够系统地掌握英语语言基础知识，具备良好的听、说、读、写、译等基本技能，能够比较准确、流畅、得体地使用英语。
3.2具备英语语言、文学、文化、国别与区域等基本理论知识，能够在语言学习与教育教学实践中分析语言文化现象，解决教学问题。
3.3了解英语学科与相关学科，构建学科基础与学科、学科与相关学科、学科与学科教学相结合的课程，能够整合相关知识并应用到英语教学实践中。
3.4掌握英语学习的基本方法，形成自主、合作、探究为标志的项目学习与研究性学习方式，具有一定的国际视野和文化意识。
4. 教学能力 掌握现代教育教学理论、英语学科教学知识和中学生认知特点；准确理解学科课程标准内涵和要点，能够依据英语课程标准有效利用英语学科知识和现代信息技术进行教学设计与实施、评价与反思，具备初步的教学能力和教学研究能力。
4.1掌握心理学、教育学、英语学科教学等相关理论知识，了解中学生身心发展的一般规律和认知特点，理解英语课程标准内涵和要点。
4.2能够掌握现代信息技术手段，具备英语教学设计、课堂教学、学业评价等基本教学技能。
4.3能够依据英语课程标准进行教材分析、学情分析，独立备课、上课、批改作业，形成一定的教学经验，并能够有效地将教学研究应用于教学实践。
5. 班级指导 树立德育为先理念，掌握班级管理的原则、方法和基本规律；了解班主任工作的特点，在班级管理中注重德育教育和心理健康教育；能较好地开展班级工作，在班级建设指导中获得积极体验，积累德育工作经验。
5.1了解中学德育目标与内涵，学会利用班级活动对学生进行德育教育。
5.2掌握班级指导技能与方法，具有班主任工作有效体验，深刻认知班主任工作的特点。
5.3熟悉中学生心理发展特征，能够有针对性地对 学生进行心理辅导。
6. 综合育人 了解并遵循中学生身心发展和养成教育规律，初步掌握综合育人路径和方法；理解英语学科育人功能，能够在教育教学实践中开展育人活动，挖掘和运用英语学科的德育元素和资源；了解学校环境和文化的育人价值，初步掌握在校园文化活动中开展主题育德和社团育人的原则和策略，促进学生全面发展。
6.1掌握中学生思想品德培育、人格塑造、行为习惯养成的过程与方法，具有促进学生全面健康发展的能力。
6.2理解英语学科育人功能，在英语教学实践中坚持正确的价值引领，将学生的知识学习、能力发展与德育教育有机结合。
6.3理解学校文化和教育活动的育人价值，能够在教育实践中设计与指导具有英语学科特点的课外活动或社团活动，从而促进学生全面发展。
7. 学会反思 具有专业发展意识和终身学习理念，能够根据教育发展需求制定专业学习和职业发展规划；具备一定的创新意识，敢于探索创新，能够运用批判性思维方法，初步学会分析和解决教育教学实际问题。
7.1了解教师专业发展的核心内容、发展阶段与路径方法，了解国内外基础教育英语课程改革前沿动态，结合自身实际制订专业学习和职业生涯规划。
7.2能够在英语语言学习过程中学会质疑、求证和判断，掌握基本的批判性思维方法和反思技能。
7.3能够在英语教育教学实践中发现问题，收集信息，总结反思、自我诊断、自我改进。
8. 沟通合作 具有共同学习提高的意识，具备良好的团队协作精神、表达与沟通能力；能够在专业学习与教学实践中与团队成员互助合作、分享经验，和谐共进。能够有效交流沟通，在跨学科背景下的团队中发挥作用。
8.1在课内外学习活动中理解和体验学习共同体的特点与价值，掌握团队协作学习的知识和技能。
8.2在教学实践中观摩互助、合作研究、小组实习，乐于分享交流，共同分析、解决问题。
8.3具有良好的社会适应性，在教育实践中获得与学校领导、同事、学生、家长及社区沟通交流的技能和积极体验；能够在跨学科的团队合作中发挥积极作用。
三、学制、学分要求
学制：标准学制4年，学生可在4～6年内修完本专业规定学分。
总学时：2696学时。
最低修读学分：学生应至少修满176学分方可毕业。
毕业要求：修完本专业培养方案所规定的所有课程及环节，考核合格并且最低学分达到176学分，符合中华人民共和国教育部和宿州学院毕业生毕业相关规定，准予毕业，并颁发毕业证书。
四、授予学位
符合学位授予条件者可以授予文学学士学位。
五、专业核心课程
综合英语、语音、英语听力、英语口语、英语阅读、英语阅读与写作、英语语法、英语演讲、翻译理论与实践、英国文学、美国文学、英语语言学、实用跨文化交际、学术论文写作、教师专业发展、现代外语教学理论与实践等。
六、课程设置与教学计划表
 学年
项目 周数 |
一 |
二 |
三 |
四 |
总计 周数 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
课堂教学 |
16 |
16 |
16 |
16 |
16 |
16 |
|
|
96 |
复习考核 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
12 |
军事训练与入学教育 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
创新创业教育 （劳动教育） |
创新创业通识课程教育4学分+专创融合课程教育2学分+创新创业实践学分6学分 |
“第二课堂”项目 |
13学分（含创新创业实践学分6学分） |
英语课程实践 |
|
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
9 |
专业认知实习 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
1 |
毕业论文（设计） |
|
|
|
|
|
|
12 |
12 |
教育实践 |
|
|
|
|
|
|
18 |
18 |
机动 |
|
|
|
|
|
|
3 |
7 |
10 |
合计周数 |
20 |
20 |
20 |
20 |
20 |
20 |
40 |
160 |
七、课程学时学分统计表
课程
性质 |
课程
模块 |
理论教学
学分/学时 |
课内实验
学分/学时 |
课内
实训或技能
学分/学时 |
独立设置
实验学分/学时 |
集中实践 学分/学时 |
总学分/学时 |
总学分占比 |
必修 |
通识教育课程平台 |
32/569 |
1/16 |
- |
- |
2/2周 |
35/585 |
19.89 |
专业
课程 |
45.5/1108 |
- |
7/220 |
- |
1/1周 |
53.5/1328 |
30.40 |
教师教育课程 |
12/204 |
- |
2.5 /51 |
- |
- |
14.5/255 |
8.24 |
集中实践课程 |
- |
- |
- |
- |
32/36周 |
32/- |
18.18 |
小计 |
89.5/1881 |
1/16 |
9.5/271 |
- |
35/39周 |
135/2168 |
76.70 |
选修 |
通识选修课程 |
8/128 |
- |
5/144 |
- |
- |
13/272 |
7.39 |
专业任选课程 |
6/96 |
- |
4/64 |
- |
- |
10/160 |
5.68 |
教师教育选修课程 |
3.5/60 |
- |
1.5/36 |
- |
- |
5/96 |
2.84 |
素质拓展实践课程 |
- |
- |
- |
- |
13/- |
13/- |
7.39 |
小计 |
17.5/284 |
- |
10.5/244 |
- |
13/- |
41/528 |
23.30 |
总计 |
107/2165 |
1/16 |
20/515 |
- |
48/39周 |
176/2696 |
100 |
学分占比 |
60.80 |
0.57 |
11.36 |
|
27.27 |
100 |
- |
总学分： |
176 |
总学时： |
2696 |
专业课学分： |
95.5 |
专业课学分 占比： |
54.26 |
必修学分： |
135 |
必修学分占比： |
76.70 |
选修学分： |
41 |
选修学分占比： |
23.30 |
理论学分： |
107 |
理论学分占比： |
60.80 |
实践学分： |
69 |
实践学分占比： |
39.20 |
八、实践教育模块简介
专业集中实践教学由专业认知实习、英语实践周、教育实践和毕业论文（设计）等构成。具体为：
1．专业认知实习1周，安排在第二学期进行，与实践周教学活动合并进行；
2．英语实践周教学活动包含英文书写与板书、英语模拟赛场（一）、英语模拟赛场（二）、英语现代教育技术及英语教师技能训练五个板块内容，安排在第二至第六学期集中进行。其中第二学期含1周专业认知实习，共10个学分（含专业认知实习1个学分）；
3．教育实践安排18周，含1周毕业教育、2周教育研习、3周教育见习等，安排在第七至八学期进行；
4．毕业设计（论文）时间为12周，安排在第七至八学期进行；
5．创新创业实践活动，安排在第一至第八学期进行。
九、课程计划表
（一）教学计划表1：通识能力培养计划表
课
程
平
台 |
课
程
模
块 |
课程
编号 |
课 程 名 称 |
总
学
分 |
总
学
时 |
理
论
学
时 |
课内实验学时 |
课内实训或技能学时 |
独立设置实验学时 |
集
中
实
践学时 |
开设学期 |
考
核
类
型 |
通识教育课程平台 |
必
修
课
程 |
19TB000401 |
思想道德修养与法律基础 |
3 |
45 |
45 |
|
|
|
|
1 |
考查 |
19TB000402 |
中国近现代史纲要 |
2+(1) |
32+(16) |
32 |
|
|
|
(16) |
2 |
考查 |
19TB000403 |
马克思主义基本原理概论 |
3 |
48 |
48 |
|
|
|
|
3 |
考试 |
19TB000404 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（一） |
2+(1) |
32+(16) |
32 |
|
|
|
(16) |
4 |
考试 |
19TB000405 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（二） |
2 |
32 |
32 |
|
|
|
|
5 |
考试 |
19TB000425～ 19TB000430 |
形势与政策（1）～（6） |
2 |
48 |
48 |
|
|
|
|
1-6 |
考查 |
19TBZ000410 |
二外（一） |
3 |
64 |
64 |
|
|
|
|
4 |
考查 |
19TBZ000411 |
二外（二） |
3 |
64 |
64 |
|
|
|
|
5 |
考查 |
19TBZ000412 |
二外（三） |
3 |
64 |
64 |
|
|
|
|
6 |
考查 |
19TB000414 |
计算机应用技术 |
2 |
32 |
16 |
16 |
|
|
|
2 |
考查 |
19TB000422 |
大学生心理健康与
安全教育 |
2 |
28 |
28 |
|
(4) |
|
|
1 |
考查 |
19TB000423 |
军事训练 |
2 |
|
|
|
|
|
2周 |
1 |
考查 |
19TB000424 |
军事理论 |
2 |
32 |
32 |
|
|
|
|
3 |
考试 |
19SC000401 |
大学生职业生涯规划 |
1 |
16 |
16 |
|
|
|
|
1 |
考查 |
19SC000402 |
大学生创业就业指导 |
1 |
16 |
16 |
|
|
|
|
6 |
考查 |
19SC000403 |
创新创业教育（劳动教育） |
2 |
32 |
32 |
|
|
|
|
2 |
考查 |
小计 |
35 |
585 |
569 |
16 |
|
|
2周 |
|
|
限选课程 |
19TB000419 |
大学语文（赏鉴）
（限定二选一） |
2 |
32 |
32 |
|
|
|
|
3 |
考查 |
19TB000420 |
大学语文（写作）
（限定二选一） |
2 |
32 |
32 |
|
|
|
|
3 |
考查 |
大学语文课程最低修读 |
2 |
32 |
32 |
|
|
|
|
|
|
19TB000406 |
大学体育（一） |
1 |
32 |
|
|
32 |
|
|
1 |
考查 |
19TB000407 |
大学体育（二） |
1 |
32 |
|
|
32 |
|
|
2 |
考查 |
19TB000408 |
大学体育（三） |
1 |
32 |
|
|
32 |
|
|
3 |
考查 |
19TB000409 |
大学体育（四） |
1 |
32 |
|
|
32 |
|
|
4 |
考查 |
体育课程最低修读 |
4 |
128 |
|
|
128 |
|
|
|
|
小计 |
6 |
160 |
32 |
|
128 |
|
|
|
|
选修课程 |
A自然科学与技术类 |
|
|
|
|
|
|
|
|
考查 |
B人文社会科学类 |
|
|
|
|
|
|
|
|
考查 |
C公共艺术类 |
|
|
|
|
|
|
|
|
考查 |
D工程教育 |
|
|
|
|
|
|
|
|
考查 |
E宿州特色文化类 |
|
|
|
|
|
|
|
|
考查 |
跨学科选修课程最低修读 |
7 |
112 |
96 |
|
16 |
|
|
|
考查 |
以上合计 |
48 |
857 |
697 |
16 |
160 |
|
|
|
|
备注：1.跨学科选修课程各最低修读学分不得低于7学分：A类课程文科类专业必须选修至少2个学分；
B类课程理工、医学类专业必须选修至少2个学分；C类课程除艺术类专业其他专业必须选修至少2个学分；D类课程除工科类专业其他专业必须选修至少1个学分；E类课程为所有专业必须选修至少1个学分。
2.体育课程按《宿州学院体育与健康俱乐部实施方案》实施。
3.用（）标注的在课外进行，不计入课内学时。
（二）教学计划表2：专业能力培养计划表
课
程
平
台 |
课
程
模
块 |
课程
编号 |
课 程 名 称 |
总
学
分 |
总 学 时 |
理
论
学
时 |
课内实验学时 |
课内实训或技能学时 |
独立设置实验学时 |
集中实践学时 |
开设 学期 |
考核
类型 |
学科专业基础课程平台 |
基础认知课程 |
19JR011401 |
专业导论 |
1 |
16 |
16 |
|
|
|
|
1 |
考查 |
19JR011402 |
专业认知实习 |
1 |
|
|
|
|
|
1周 |
2 |
认定 |
大类教育课程 |
19DL011401 |
语音 |
1 |
32 |
32 |
|
|
|
|
1 |
考查 |
19DL011402 |
英语国家概况 |
1 |
32 |
32 |
|
|
|
|
2 |
考查 |
19DL011403 |
英语学习策略 |
1 |
32 |
20 |
|
12 |
|
|
2 |
考查 |
19DL011404 |
英汉语言对比 |
1 |
32 |
20 |
|
12 |
|
|
3 |
考查 |
19DL011405 |
语言与逻辑 |
1 |
32 |
20 |
|
12 |
|
|
3 |
考查 |
19DL011406 |
第二语言习得 |
1 |
32 |
20 |
|
12 |
|
|
4 |
考试 |
小计 |
8 |
208 |
160 |
|
48 |
|
1周 |
|
|
专业课程平台 |
专业核心课程 |
19ZH011401 |
综合英语（一） |
4 |
96 |
96 |
|
|
|
|
1 |
考试 |
19ZH011402 |
综合英语（二） |
4 |
96 |
96 |
|
|
|
|
2 |
考试 |
19ZH011403 |
综合英语（三） |
4 |
96 |
96 |
|
|
|
|
3 |
考试 |
19ZH011404 |
综合英语（四） |
4 |
96 |
96 |
|
|
|
|
4 |
考试 |
19ZH011405 |
综合英语（五） |
3 |
64 |
64 |
|
|
|
|
5 |
考试 |
19ZH011406 |
综合英语（六） |
3 |
64 |
64 |
|
|
|
|
6 |
考试 |
19ZH011407 |
英语听力（一） |
1 |
32 |
32 |
|
|
|
|
1 |
考试 |
19ZH011408 |
英语听力（二） |
1 |
32 |
32 |
|
|
|
|
2 |
考试 |
19ZH011409 |
英语视听说（一） |
1 |
32 |
10 |
|
22 |
|
|
3 |
考查 |
19ZH011410 |
英语视听说（二） |
1 |
32 |
10 |
|
22 |
|
|
4 |
考查 |
19ZH011411 |
英语口语（一） |
1 |
32 |
32 |
|
|
|
|
1 |
考查 |
19ZH011412 |
英语口语（二） |
1 |
32 |
32 |
|
|
|
|
2 |
考查 |
19ZH011413 |
翻译理论与实践（一） |
1.5 |
32 |
20 |
|
12 |
|
|
5 |
考试 |
19ZH011414 |
翻译理论与实践（二） |
1.5 |
32 |
20 |
|
12 |
|
|
6 |
考试 |
19ZH011415 |
英语阅读（一） |
1 |
32 |
32 |
|
|
|
|
1 |
考试 |
19ZH011416 |
英语阅读（二） |
1 |
32 |
32 |
|
|
|
|
2 |
考试 |
19ZH011417 |
英语阅读与写作（一） |
1 |
32 |
10 |
|
22 |
|
|
3 |
考查 |
19ZH011418 |
英语阅读与写作（二） |
1 |
32 |
10 |
|
22 |
|
|
4 |
考查 |
19ZH011419 |
英语语法 |
1 |
32 |
32 |
|
|
|
|
2 |
考试 |
19ZH011420 |
英语演讲 |
1 |
32 |
10 |
|
22 |
|
|
4 |
考查 |
19ZH011421 |
英国文学 |
2 |
32 |
32 |
|
|
|
|
5 |
考试 |
19ZH011422 |
美国文学 |
2 |
32 |
32 |
|
|
|
|
6 |
考试 |
19ZH011423 |
英语语言学 |
2 |
32 |
32 |
|
|
|
|
5 |
考试 |
19ZH011424 |
实用跨文化交际 |
1.5 |
32 |
16 |
|
16 |
|
|
6 |
考查 |
19ZH011425 |
学术论文写作 |
1 |
32 |
10 |
|
22 |
|
|
6 |
考查 |
小计 |
45.5 |
1120 |
948 |
|
172 |
|
|
|
|
教
师
教
育
课
程 |
19JS011401 |
教师专业发展 |
1 |
15 |
|
|
15 |
|
|
1 |
考查 |
19JS011402 |
普通话 |
1 |
16 |
16 |
|
（16） |
|
|
2 |
考查 |
19JS011403 |
心理学 |
3 |
48 |
48 |
|
|
|
|
3 |
考试 |
19JS011404 |
教育学 |
3 |
48 |
48 |
|
|
|
|
4 |
考试 |
19JS011405 |
现代教育技术 |
2 |
32 |
20 |
|
12 |
|
|
4 |
考查 |
19JS011406 |
中小学教师职业道德规范与教育法规 |
1 |
16 |
16 |
|
|
|
|
5 |
考查 |
19JS011407 |
中学生品德发展与道德教育 |
1 |
16 |
16 |
|
|
|
|
5 |
考查 |
19JS011408 |
中小学生心理辅导 |
1.5 |
32 |
20 |
|
12 |
|
|
6 |
考查 |
19JS011409 |
现代外语教学理论与实践 |
1 |
32 |
20 |
|
12 |
|
|
6 |
考查 |
小计 |
14.5 |
255 |
204 |
|
51 |
|
|
|
|
专
业
实
践
课
程 |
19ZS011401 |
毕业实习/教育实践（含毕业教育、教育研习和教育见习） |
18 |
|
|
|
|
|
18周 |
7、8 |
考查 |
19ZS011402 |
毕业论文（设计) |
8 |
|
|
|
|
|
12周 |
8 |
考查 |
19ZS011403 |
英语课程实践（一） |
1 |
|
|
|
|
|
1周 |
2 |
考查 |
19ZS011404 |
英语课程实践（二） |
1 |
|
|
|
|
|
2周 |
3 |
考查 |
19ZS011405 |
英语课程实践（三） |
1 |
|
|
|
|
|
2周 |
4 |
考查 |
19ZS011406 |
英语课程实践（四） |
1 |
|
|
|
|
|
2周 |
5 |
考查 |
19ZS011407 |
英语课程实践（五） |
1 |
|
|
|
|
|
2周 |
6 |
考查 |
小计 |
31 |
|
|
|
|
|
39周 |
|
|
以上合计 |
99 |
1583 |
1312 |
|
271 |
|
39周 |
|
|
（三）教学计划表3：拓展能力培养计划表
课
程
平
台 |
课
程
模
块 |
课程
编号 |
课 程 名 称 |
总
学
分 |
总 学 时 |
理
论
学时 |
课内
实验
学时 |
课内实训或技能学时 |
独立设置实验学时 |
集
中
实
践学时 |
开设学期 |
考核
类型 |
专业课程平台 |
专业任选课程 |
19ZR011401 |
商务礼仪 |
2 |
32 |
16 |
|
16 |
|
|
6 |
考查 |
19ZR011402 |
旅游英语 |
2 |
32 |
16 |
|
16 |
|
|
6 |
考查 |
19ZR011403 |
英语外贸函电 |
2 |
32 |
16 |
|
16 |
|
|
5 |
考查 |
19ZR011404 |
实用电子商务 |
2 |
32 |
16 |
|
16 |
|
|
5 |
考查 |
19ZR011405 |
商务英语 |
2 |
32 |
16 |
|
16 |
|
|
5 |
考查 |
19ZR011406 |
中西文化导论 |
2 |
32 |
16 |
|
16 |
|
|
5 |
考查 |
19ZR011407 |
中国文化概论 |
2 |
32 |
16 |
|
16 |
|
|
6 |
考查 |
19ZR011408 |
英文短篇小说赏析 |
2 |
32 |
16 |
|
16 |
|
|
5 |
考查 |
19ZR011409 |
英语诗歌赏析 |
2 |
32 |
16 |
|
16 |
|
|
5 |
考查 |
19ZR011410 |
同声传译入门 |
2 |
32 |
16 |
|
16 |
|
|
6 |
考查 |
19ZR011411 |
应用翻译 |
2 |
32 |
16 |
|
16 |
|
|
6 |
考查 |
教师教育选修课程 |
专业任选课程最低修读小计 |
10 |
160 |
96 |
|
64 |
|
|
|
|
19ZR011412 |
班级管理 |
1 |
32 |
16 |
|
16 |
|
|
5 |
考查 |
19ZR011413 |
英语课程与教学论 |
2 |
32 |
16 |
|
16 |
|
|
6 |
考查 |
19ZR011414 |
英语教师口语与礼仪 |
2 |
32 |
22 |
|
10 |
|
|
6 |
考查 |
19ZR011415 |
英语教学研究方法 |
2 |
32 |
22 |
|
10 |
|
|
5 |
考查 |
19ZR011416 |
中学英语教材研究与设计 |
1 |
32 |
16 |
|
16 |
|
|
6 |
考查 |
教师教育选修性课程最低修读小计 |
5 |
96 |
60 |
|
36 |
|
|
|
|
综合拓展课程平台 |
素质拓展实践课程 |
“第二课堂” |
思想政治课程集中实践 |
2 |
“第二课堂”按照《宿州学院“第二课堂成绩单”制度实施办法（试行）》（校字〔2019〕13号）实施。 |
认定 |
社会责任教育与劳动教育 |
3 |
认定 |
创新创业实践 |
6 |
认定 |
文体艺术与身心发展 |
2 |
认定 |
素质拓展实践最低修读 |
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
以上合计 |
28 |
256 |
156 |
|
100 |
|
|
|
|
十、达成情况关系矩阵
（一）毕业要求与培养目标达成情况关系矩阵
毕业要求 |
培养目标 |
培养目标1 |
培养目标2 |
培养目标3 |
培养目标4 |
师德规范 |
|
√ |
|
|
教育情怀 |
√ |
√ |
|
|
学科素养 |
|
|
√ |
√ |
教学能力 |
|
|
√ |
√ |
班级指导 |
|
|
|
√ |
综合育人 |
|
√ |
|
√ |
学会反思 |
|
|
√ |
√ |
沟通合作 |
|
|
|
√ |
（二）课程体系支撑毕业要求指标点的矩阵表
课程名称 |
1.师德 规范 |
2.教育 情怀 |
3.学科 素养 |
4.教学 能力 |
5.班级 指导 |
6.综合 育人 |
7.学会 反思 |
8.沟通 合作 |
1. 1 |
1. 2 |
1. 3 |
2. 1 |
2.2 |
2.3 |
3.1 |
3. 2 |
3. 3 |
3. 4 |
4. 1 |
4.2 |
4. 3 |
5. 1 |
5. 2 |
5. 3 |
6. 1 |
6.2 |
6. 3 |
7. 1 |
7. 2 |
7. 3 |
8. 1 |
8. 2 |
8. 3 |
通识课 |
思想道德修养与法律基础 |
H |
|
H |
|
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
中国近现代史纲要 |
H |
|
|
|
H |
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
M |
|
马克思主义基本原理概论 |
H |
|
|
|
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
|
M |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
H |
|
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
|
H |
|
形势与政策 |
H |
H |
M |
H |
M |
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
|
|
M |
|
|
|
|
|
二外 |
|
|
|
|
|
|
H |
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
|
|
M |
|
M |
|
|
计算机应用技术 |
|
|
|
|
|
|
|
|
H |
|
H |
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
大学生心理健康与安全教育 |
|
|
|
M |
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
H |
H |
军事训练 |
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
H |
|
H |
|
|
|
H |
|
|
军事理论 |
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
H |
|
|
|
|
|
H |
M |
|
大学生职业生涯规划 |
H |
|
|
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
H |
|
|
M |
|
|
大学生创业就业指导 |
H |
M |
|
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
M |
|
创新创业教育 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
H |
M |
M |
大学语文 |
|
|
|
|
M |
|
|
|
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
大学体育 |
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
基础认知课 |
专业导论 |
M |
|
M |
H |
H |
|
M |
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
M |
M |
H |
H |
|
|
专业认知实习 |
H |
H |
H |
H |
H |
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
大类教育课 |
语音 |
|
|
|
|
|
|
H |
|
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
英语国家概况 |
|
|
|
|
|
|
M |
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
M |
M |
|
|
|
|
|
|
英语学习策略 |
|
|
|
|
|
|
|
M |
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
H |
|
|
|
|
英汉语言对比 |
|
|
|
|
|
|
H |
H |
H |
H |
M |
|
M |
|
|
|
|
|
|
|
M |
|
|
|
|
语言与逻辑 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
H |
|
|
|
|
第二语言习得 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
H |
H |
|
|
|
专业核心课 |
综合英语 |
|
|
|
|
|
|
H |
M |
H |
H |
|
|
|
|
|
|
|
M |
|
|
|
|
|
|
|
英语听力 |
|
|
|
|
|
|
H |
H |
|
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
|
|
英语视听说 |
|
|
|
|
|
|
H |
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
|
|
英语口语 |
|
|
|
|
|
|
H |
|
|
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
|
M |
|
M |
翻译理论与实践 |
|
|
|
|
|
|
H |
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
英语阅读 |
|
|
|
|
|
|
H |
H |
M |
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
英语阅读与写作 |
|
|
|
|
|
|
H |
M |
H |
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
英语语法 |
|
|
|
|
M |
|
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
|
|
|
|
英语演讲 |
|
|
|
|
|
|
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
|
H |
|
|
M |
|
英国文学 |
|
|
|
|
M |
|
H |
H |
M |
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
|
|
|
|
美国文学 |
|
|
|
|
|
|
H |
H |
M |
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
|
|
|
|
英语语言学 |
|
|
|
|
M |
|
|
M |
H |
|
|
|
|
M |
|
|
|
M |
|
|
H |
|
|
|
|
实用跨文化交际 |
|
|
|
|
|
|
H |
M |
M |
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
|
H |
|
H |
学术论文写作 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
H |
H |
H |
|
|
|
教师教育课 |
教师专业发展 |
|
|
|
H |
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
H |
|
|
|
|
|
M |
|
|
普通话 |
|
|
|
|
H |
|
|
|
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
|
心理学 |
|
|
|
|
|
H |
|
|
|
|
M |
H |
|
|
H |
H |
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
教育学 |
|
M |
|
H |
|
|
|
|
|
|
H |
|
|
H |
|
|
H |
|
M |
|
|
|
|
|
|
现代教育技术 |
|
|
|
|
|
|
|
|
H |
H |
H |
H |
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中小学教师职业道德规范与教育法规 |
M |
H |
H |
M |
M |
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中学生品德发展与道德教育 |
|
|
|
|
|
H |
|
|
|
|
|
|
|
H |
H |
M |
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
中小学生心理辅导 |
|
|
|
|
|
H |
|
|
|
|
M |
|
|
|
H |
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
现代外语教学理论与实践 |
|
|
|
M |
|
|
|
|
H |
|
M |
|
H |
M |
|
|
|
M |
|
|
|
|
|
M |
|
专业实践课 |
教育见习 |
|
|
M |
H |
H |
H |
H |
|
|
|
M |
M |
|
M |
|
|
|
|
|
M |
|
M |
|
H |
H |
教育研习 |
|
|
|
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|
|
|
|
|
|
M |
|
H |
M |
|
M |
M |
|
|
M |
|
H |
|
H |
H |
教育实习 |
|
|
H |
H |
M |
H |
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|
M |
H |
H |
H |
H |
H |
H |
H |
H |
|
|
H |
|
H |
H |
毕业论文（设计) |
M |
M |
|
|
M |
|
H |
H |
H |
H |
M |
M |
M |
M |
|
|
M |
M |
M |
|
H |
H |
M |
H |
H |
英语课程实践 |
H |
M |
H |
H |
H |
H |
H |
H |
H |
H |
M |
H |
H |
H |
H |
H |
H |
H |
H |
H |
H |
H |
H |
H |
H |
专业任选课 |
商务礼仪 |
|
|
|
|
|
|
|
|
H |
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
旅游英语 |
|
|
|
|
|
|
|
|
H |
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
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英语外贸函电 |
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实用电子商务 |
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商务英语 |
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中西文化导论 |
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中国文化概论 |
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英文短篇小说赏析 |
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英语诗歌赏析 |
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同声传译入门 |
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应用翻译 |
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教师教育选修课 |
班级管理 |
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英语课程与教学论 |
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英语教师口语与礼仪 |
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英语教学研究方法 |
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中学英语教材研究与设计 |
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注：根据课程对各项毕业要求的支撑强度分别用“H（高）、M（中）”表示课程对该毕业要求贡献度的大小。
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