夏木阴阴正可人，爱心支教启新程。6月30日至7月4日，暑假伊始，宿州学院外国语学院与文学与传媒学院的志愿者们便组建起“萧风沐雨，育苗行动”暑期支教托管服务团，奔赴宿州市萧县龙河街道城西社区，开展为期5天的公益支教托管服务。团队以“点亮知识微光，陪伴儿童成长”为宗旨，通过定制化课程、趣味互动教学与成长关怀服务，为社区6-12岁儿童搭建起多元学习平台。此次实践不仅探索了高校服务基层教育的新路径，更让青年学子在奉献中收获了深刻的成长感悟。

为确保支教服务精准对接儿童需求，团队在活动开展前便与城西社区居委会、家长代表展开深入沟通调研。通过问卷收集、面对面访谈等方式，志愿者们详细了解了辖区内儿童的学习现状——部分孩子存在学科知识薄弱点，假期缺乏系统辅导；多数孩子对课外知识充满好奇，但缺少探索渠道；还有不少家长因工作繁忙，难以兼顾孩子的假期陪伴。结合这些需求，团队最终确定“基础巩固+兴趣拓展+素养提升”三位一体的课程体系，力求让孩子们在托管期间既能查漏补缺，又能拓宽视野、收获快乐。

支教期间，每天清晨的城西社区活动中心都充满活力。8点刚过，孩子们便背着小书包陆续赶来，有的主动与志愿者分享假期趣事，有的则早早坐在座位上，期待当天的课程。在基础学科辅导课上，志愿者们摒弃“填鸭式”教学，采用“知识点拆解+例题精讲+错题分析”的模式，针对语文阅读理解的答题技巧、数学思维训练的解题思路，耐心为孩子们讲解。遇到理解较慢的孩子，志愿者会蹲在身边，用更通俗的语言反复引导，直到他们露出恍然大悟的笑容。“以前我总觉得数学题很难，现在跟着姐姐学，好像也没那么难了！”上小学三年级的一个小朋友拿着自己做对的练习题，兴奋地向志愿者展示。

除了基础课程，特色课程更是让孩子们直呼“过瘾”。手工创作课上，志愿者带来彩纸、黏土、剪刀等材料，教孩子们折千纸鹤、捏小动物。孩子们充分发挥想象力，有的用黏土捏出“会微笑的太阳”，有的将彩纸折成“带翅膀的小房子”，课堂上满是创意的火花。科学小实验课上，“水中浮针”“瓶子吹气球”等简单有趣的实验，让孩子们近距离感受科学的神奇——当看到蜡烛燃烧使瓶子内气压变化，最终将气球吹大时，孩子们的欢呼声几乎要掀翻屋顶。趣味英语课则通过英文儿歌、单词小游戏等形式，让孩子们在欢快的氛围中学习基础词汇，原本对英语有些抵触的孩子，也渐渐主动举起手，跟着志愿者大声朗读。

每天课程结束前的趣味游戏时间，更是成为孩子们最期待的“欢乐时光”。“你画我猜”考验想象力与默契度，志愿者画出“小兔子”“苹果树”等图案，孩子们争相举手抢答；“数字抱团”则让孩子们在奔跑与配合中学会团队协作，当听到志愿者喊出数字“5”时，孩子们迅速找到同伴抱在一起，即使偶尔有人落单，其他孩子也会主动伸出手，将他拉入队伍。游戏现场充满欢声笑语，原本互不相识的孩子渐渐熟悉起来，课后还会相约一起玩耍，社区活动中心的每个角落，都留下了他们纯真的笑脸。

“孩子以前一放假就抱着手机、平板不放，现在每天早上都催着我送他来托管班，回家还会主动分享当天学的知识，整个人都开朗多了！”家长刘女士每次来接孩子时，都会向志愿者表达感谢。城西社区负责人也对此次支教活动给予高度认可，他表示，社区内双职工家庭较多，假期孩子“看护难”一直是家长们的烦心事，宿州学院志愿者带来的支教托管服务，不仅解决了家长的后顾之忧，更让孩子们在假期学到了知识、收获了快乐，后续社区还将根据孩子和家长的反馈，与高校进一步合作，不断优化课程与活动，让孩子们度过一个有意义的假期。

此次社区支教，不仅为孩子们带来了知识与陪伴，也让支教团队的每一位成员在实践中实现了自我成长与认知深化。“原本以为自己提前准备的课程足够完善，但真正面对孩子时才发现，教学不能‘一刀切’，必须根据他们的接受程度随时调整节奏。”支教队员王奕涵分享道。在一次手工课上，她原定教授低龄孩子折“折纸青蛙”，但演示过程中发现，复杂的步骤让孩子们频频皱眉、难以跟上。她立刻调整教学方案，改为更简单的“纸船折叠”，并手把手指导动手能力较弱的孩子，最终所有孩子都成功折出了自己的小纸船，看着孩子们举着纸船欢呼的样子，王奕涵深刻体会到教育的温度。“这让我明白，教育不是‘按计划执行’，而是要学会灵活变通，真正站在学生的角度思考问题，用他们能接受的方式传递知识。

5天的支教时光虽短，却在孩子们与志愿者心中留下了深刻的印记。活动结束当天，孩子们纷纷将自己在手工课上制作的作品送给志愿者，有的还在纸条上写下“谢谢姐姐，我会想你的”。志愿者们也依依不舍，与孩子们约定“明年再见”。此次“三下乡”支教实践，不仅是宿州学院高校服务基层教育的一次生动尝试，更让青年学子在奉献中懂得了责任与担当。未来，相信会有更多青年学子投身基层服务，用青春力量为更多孩子点亮成长之路。

（撰写：孙艺梦 王笑笑 刘雅姿 审核：赵婷婷 二审：刘钢 三审：王金岭）